融洽亲子关系 给孩子足够成长空间
-----派克兰帝 三秦报“亲子大讲堂”第一期圆满结束
柔和的灯光、彩色的气球、散发着淡雅幽香的鲜花……6月15日上午在西安市高新区金鹰国际购物广场五楼会议室，派克兰帝•三秦报“亲子大讲堂”第一期讲座在温馨如家的环境下举行。教育专家王会绒2个小时的精彩讲解，让坐无虚席的家长们获益匪浅。
专家简介——
6月15日上午，在大家的期盼中，教育专家王会绒身着橘红色外套面带微笑走上了讲台，为大家带来一期主题为“和谐的亲子关系是家庭教育的关键”的讲座。 她是一名毕业于陕西师范大学教育管理系硕士研究生，也是我省的第一位家庭教育高级指导师、团中央中国青少年研究中心研究员，还是一名心理咨询师。多年来从事教育工作，对于父母如何更好的教育孩子有很深研究。
精彩内容——
亲子关系发展四步曲
亲子关系就是父母与子女之间的人际关系，和谐的亲子关系是家庭教育的关键，首先家长需要了解亲子关系在不同阶段的发展，找出自己孩子所处的年龄阶段，给予不同的教育方式。第一阶段：婴幼儿期 (6岁以前)，这个时候孩子的思想和行为主要是由父母控制。第二阶段：童年期(6—12岁)，小学阶段，此时父母和孩子共同控制。第三阶段：青春期(12、13——17、18岁)，主要是孩子控制。第四阶段：（成年以后）青年期：孩子自己控制型。在婴幼儿时期，基本是家长替孩子做主，当孩子在小学阶段和青春期阶段时，家长应给予孩子充分的尊重，当孩子成年后，家长更是不能将自己的一些意志强行的加在孩子的头上。否则将引起亲子冲突，此时孩子可能会有三种表现：1、硬抵抗。指态度强硬，举止粗暴，和家人对着干。2、软抵抗：指对家长所言所行漠不关心，冷淡相对，不太搭理。3、反抗的迁移。迁怒于其他人，在家中受气后出去发泄，惹是生非。无论是哪一种都是家长不愿意看到的，因此家长应当在不同阶段找准自己的位置，用相应适合的方式方法教育孩子。
不要替孩子做太多的事
所有的爱都是以相聚为目的的，而父母对子女的爱则是以分离为最终目的的。越早的教会孩子独立生活的本领，这种爱便越成功。家长不要代替孩子做太多的事，因为终有一天孩子要独立生活，家长无法将孩子未来需要的所有东西都给他。替孩子做太多的事，不利于孩子成长和独立。教育专家王会绒告诉大家，经过研究发现，许多生活和学习上比较成功的孩子父母对他们的付出反而比其他的一些孩子少，家长对孩子的付出与所收到的效果不一定成正比。
给孩子留出足够的生长空间
在活动现场，专家还邀请了几位家长和几个孩子一起做一个小游戏。家长们面对面拉直两条平行的绳子，孩子在两条绳子之间跳舞，刚开始两条绳子离得较远，空间宽松，孩子舞姿优美，发展自由。此后两条绳子间距离缩短，空间变得狭小，孩子跳舞受到限制，感到压抑。发展到最后两条绳子紧紧地把孩子缠绕了起来，孩子被捆住，不但无法跳舞，大家挤成一团，连站立都有些不稳。这个小游戏说明亲子关系对家庭教育至关重要，无形的关系决定孩子成长发展的一个无形空间，空间宽松孩子变能健康发展；空间狭窄，会使得孩子发展受限，感觉压抑；如果空间扭曲变形，将对孩子正常发展产生很大危害。专家呼吁，家长应该给孩子留出足够的生长空间，不要过于干涉孩子的生活、学习。
互动问答——
*家长提问：我的女儿今年4岁，总喜欢和大人对着干，说什么都不听，我们很着急，该怎么办？
专家解答：3-4岁的孩子处于一个反抗期，这时的孩子开始自我意识的觉醒，行动上要自由，不喜欢服从管教。孩子出现这种情况很正常，不必担心。家长在不违反原则的情况下，尽量满足孩子要求，例如孩子要自己穿衣服自己吃饭，家长可以让他自己干，可能刚开始孩子干不好，可以耐心地教孩子，让孩子渐渐学会照顾自己的本领。
*家长提问：我的孩子今年2岁半，总爱发怒，该如何管教？
专家解答：分析孩子爱发怒的原因，首先考虑性格问题，其次考虑教养环境问题，看家里环境是否经常有争吵等不和谐的现象，再次考虑教育孩子的方式，看自己在教育孩子时是用温柔的口气还是强硬暴躁的口气。最后考虑孩子易怒是否因为体内缺乏微量元素所致。找出原因，对症下药，问题就不难解决了。
6月15日的第一期讲座结束后，众多家长也是意犹未尽，作为活动主办方的派克兰帝公司和本报也希望通过这种系列公益讲座方式，为您带来全新的思想盛宴，改变不良教育方式，更好的促进孩子健康发展。我们在今后的讲座中还将继续请专家为您讲述更多更精彩的家教知识，敬请关注。
