爸爸，在孩子成长的过程中起着非比寻常的作用，父亲和孩子的交往使孩子的各种心理机能在游戏中得以发展和提高。有了父亲的关爱和支持，孩子在人际交往之路上会走得更远。
在美国的《Parents》杂志中，爸爸被认为对孩子的一生有下列影响：
爸爸跟妈妈是不同的;
爸爸更爱与孩子玩闹;
爸爸对孩子的推动作用更大;
爸爸使用的语言更复杂;
爸爸对孩子的约束更多;
爸爸使孩子更社会化，为他走进现实世界做准备;
爸爸介绍了男人在现实生活中的作用和行为;
爸爸能支持妈妈;
爸爸更会帮助孩子发挥潜能。
孩子的交往能力，受到个性特质等多方面因素的影响。而爸爸的教育对孩子的个性发展起到了非比寻常的作用。
帮孩子形成积极的个性特质
爸爸带给孩子的品质
现代社会，良好的女性特征得到社会的推崇，即会关心人、体贴人，善良、富有同情心;而良好的男性特征，即独立、自主、坚强、果断、自信、与人合作、有进取心等也是社会对人们的要求。
相对于妈妈而言，爸爸通常具有独立、自信、自主、坚毅、勇敢、果断、坚强、敢于冒险、勇于克服困难、富有进取心、富有合作精神、热情、外向、开朗、大方、宽厚等个性特征。孩子在与爸爸的不断交往、相互合作中，一方面接受影响并且不知不觉地学习、模仿爸爸的行为和个性;另一方面，爸爸也会自觉或不自觉地要求孩子具有以上特征。而拥有独立、自信、热情、外向、宽厚等个性特质的孩子，在与同伴交往中也更受大家的欢迎。
如果失去父爱
如果孩子在5岁前失去爸爸，对他的个性发展会非常不利。孩子年龄越小，影响越大。没有爸爸的孩子会缺少克服困难的勇气，更具有依赖性，缺乏自信和进取心;在人际交往中，与他人发生矛盾或冲突时，不能很好地调节和控制自己的情绪，易急躁冲动，影响与群体和同伴之间的关系。
促进孩子性别角色正常发展
在儿童性别角色发展中，父母都起着重要的作用。但是有研究显示，爸爸对孩子性别角色发展的影响更大一些，尤其是对男孩。婴儿期爸爸缺失，对孩子的性别角色发展不利。
爸爸与孩子的交往，有助于孩子对男性和女性角色有一个正确的认识、理解，并能以积极、灵活的态度与不同性别的人交往。研究表明，男孩在4岁前失去爸爸，会使他们的攻击性减弱，在性别角色中倾向于女性化的表现——喜欢非身体性的、非竞赛性的活动，如看书、看电视、听故事、猜谜语等。女孩的性别角色发展也会受到爸爸的影响。如果女孩在5岁前失去爸爸，在青春期与男孩交往时往往会表现得焦虑、不确定、羞怯或者无所适从。
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在家庭中，爸爸和妈妈扮演着不同的角色，从不同的侧面影响着孩子的身心发展。研究认为，爸爸能帮助孩子从心理上与妈妈分离，教他们控制自己的冲动，学习各种规范和规则。
爸爸是孩子游戏的重要伙伴
与母爱不同
一般来讲，妈妈们由于其女性的特点，往往更多地采用比较温和的方式来和孩子交往，比如躺在床上和怀抱中的孩子交谈，用手抚摸孩子，轻微地逗弄孩子。妈妈的爱多半是通过语言交谈和身体接触的方式来体现的，妈妈把更多时间花费在照料孩子生活上。
而爸爸更多的则是与孩子一起游戏。爸爸用触觉、肢体运动的游戏把孩子高高地举过头顶，来回悠荡，或从高处往下扔再接住。这些身体游戏动作幅度较大，也更为“刺激”，我们能从孩子的咯咯笑声中感受到他欢快愉悦的心情。正是这种爸爸与孩子之间“疯来疯去”的游戏，在无形中满足了孩子多方面心理发展的需要。
孩子的游戏伙伴
正是由于爸爸和宝宝之间独特的游戏方式，许多孩子非常喜欢和爸爸玩。研究发现一个有趣的现象：在孩子成长的前3年内与父母形成的关系是不同的，孩子在痛苦的时候，他更多地想到妈妈那儿去寻求安慰，而当孩子想玩时，则更多地会选择爸爸。孩子在散步、游戏的时候，更愿意和爸爸在一起。
研究发现，在孩子20个月的时候，爸爸会替代妈妈成为孩子基本的游戏玩伴，宝宝对爸爸发起的社会交往游戏明显地感兴趣，反应积极。到2岁半时，爸爸则成为孩子更主要的游戏伙伴，孩子会很高兴参与到爸爸所发起的游戏中，并表现出激动和亲近爸爸的举动。在自由选择游戏对象的时候，三分之二以上的孩子会把爸爸作为游戏伙伴来进行选择，他能兴奋、激动、投入、亲近、合作而有兴致地和爸爸一起游戏。
爸爸是孩子社交技能提高的重要源泉
扩大的交往圈子
爸爸参与孩子的教养，并多与孩子交流沟通，可满足孩子的社交需要，促进他社交技能的提高。妈妈由于家务负担重、性格等原因，没有爸爸那么多闲暇和机会与孩子交往。而随着孩子长大，他的语言、运动等能力和独立性、生活自理能力逐渐增强，与外界交往的需要也日益增多，他也不再满足于以往的交往方式与圈子，而要求扩大交往范围与内容。
爸爸作为孩子重要的游戏伙伴，扩大了孩子的社交范围，丰富了他的社交内容，满足了他的社交需要。同时，爸爸和孩子的交往使孩子掌握更多、更丰富的社交经验和更成熟的社交技能。当孩子在和爸爸的游戏中反应积极、活跃时，他在和同伴的交往中也较受欢迎。因为爸爸影响了他的交往态度，使他喜欢交往，在交往中更加积极、主动、自信、活跃。
平等的态度
爸爸在与孩子的交往游戏中，较多采用平等的形式和积极、鼓励的态度，较少自上而下地直接教导，不会以居高临下的态度指责孩子，这样不易给孩子造成压力。同时给了他更多的操纵、掌握交往过程的机会，这有助于孩子学会更多的社交技能，特别是如何注意、识别、正确理解他人的情感，学会运用、调整自己的行为反应，并且以此影响他人的行为。
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在与孩子交往的过程中，爸爸扮演着十分重要的角色，因此，应注意：
要做孩子的好朋友，多和孩子玩游戏，利用有限的时间多和孩子沟通交流。多逗逗孩子，感受他的喜怒哀乐，让孩子充分感受到爸爸的爱。
爸爸对孩子生长发育的年龄特点应当有所了解，切忌“疯过了头”。
宝宝的身体发育一般按照先头部后四肢的顺序，应该逐渐加强胳膊、腿的锻炼，而不要和孩子玩动作幅度过大的游戏。对不满1岁的孩子，可以让他站立，扶住他的腋下，让孩子轻轻地蹦跳，你轻轻地抛接;稍大些可练爬行、翻身、打滚和动作幅度较大的游戏。2-3岁，可与孩子玩跑、跳、追逐类的动作游戏。
很多妈妈对爸爸和男孩子之间的“疯来疯去”的游戏比较宽容，但对爸爸与女孩之间的游戏却不以为然，“女孩子从小和爸爸疯，长大成了疯丫头怎么办?”
其实，这种担心是不必要的。在幼儿的早期发展中，孩子在与爸爸的交往和游戏中获得的更多是心理敏感性的充分发展，也就是获得感知、接收外在信息的能力的发展。所以，女孩子同样需要在与爸爸的游戏中得到身体技能的锻炼，也同样需要更丰富的游戏方式。
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