“学中做、做中学”科普课程受到国际学校的青睐

　　制作一个恐龙印模、学会通过地层深度来确定化石的年代、通过实验探讨恐龙消失的原因、再现考古现场、揭开立体的神秘面纱等等。以上这些课程正是依照美国诺贝尔物理奖获得者LEON LEDERMAN所提出的“HANDS ON”学习模式而设计开发的四大主轴，八大领域内容，目前正在全球超过30个国家同步推广。课程设计即能提供给孩子日常科学知识的全面性启发，又能培养他们具备知识的整合能力，广阔的全球化视野，丰富的创造力，团队合作精神以及的品质等六大核心能力。

　　1994年美国国会通过《2000年目标：美国教育改革法》，明确规定科学教育目标及要求个体具备科学素养，从而提高人事经济生产的能力。十多年过去了，国内外专家团队对接受教改后的学生做了长期跟踪和专业测评，结果表明科学教育是对传统教育体系的一套极其有效的辅助和提升系统。而现在推出的“学中做、做中学”就是由专业的科学老师通过生活中客观存在的科学现象，引导每个孩子用双手创造出属于自己的科学成品，从而水到渠成地探索出更深层次的科学理论依据，培养孩子科学探究精神、提高独立思考、分析和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。每节课都会有一份DIY的成品让孩子充分体验到科学实验的乐趣。

　　“学中做、做中学”科普课程已被协和双语国际学校认可并纳入其正常教学安排中。协和双语是一所融合中西方优秀的教育理念和管理的国际化学校，是有着高起点、高品位和高投入的学校。而“学中做、做中学”科普课程也正是符合了协和双语的办学理念，在辅助和提升传统教育体系的同时，通过科普学习的过程加强孩子的责任感，提升综合情商，培养品质。