童年如斯，丹麦芙莱莎带来大儿童时代

　　短短十年，儿童家具异军突起，从缩小版成人家具到肩负培养儿童心智发展的功能性家具，这番重负，谁来承担?

　　在这开放时代，儿童接收到的信息已经远远超过从前，儿童家具身为陪伴儿童时间久的生长环境则开始发展成举足轻重的角色，因为它们既陪伴着孩子的成长，又能引导个性发展。

　　儿童房的主人是孩子，那么相对的这个空间应该由他们来支配，至于儿童心智的开发、动手能力的养成和性格的培养究竟与儿童家具有怎样的联系呢?

　　让我们放眼未来儿童家具的三大看点：

　　一、家具“留白”

　　此处所谓 “留白”便是指可以让儿童自己根据需要和喜好拼装的家具，自己动手，不仅能培养孩子的动手动脑能力，也能提高家长和孩子互动时间及交流默契度。

　　二、装饰及原料

　　安全，除了看得见的外观、材料硬度，还有看不见的成分安全问题，是儿童家具为重要的一点，消除艳丽色彩，以松木、桦木等软木为主料的原木儿童家具能够直接避免过于夸张的色彩给视网膜尚未发育成熟的孩子带去的威胁。但如何去弥补色彩上的单一，那便又是一大难题所在，丹麦儿童家具FLEXA芙莱莎就采用了软件和硬件结合的方式，的解决了这一难题，用装饰性的布艺代替彩色油漆，而布艺图案的选择可以根据孩子喜好定制。甚至，家长可以直接在软装饰上为孩子绘制或刺绣上图案!心灵手巧的家长自然是十分乐意效劳了。

　　三、模块化设计

　　儿童在成长中不仅身体发育迅速，喜好也经常会改变，为了适应孩子的这种变化速度，儿童家具模块组合的方式满足儿童成长的各种需求。芙莱莎家具不仅能调节高度还能变形，婴儿时期的摇篮，在孩子一岁后可以拆开变成玩具柜，而到三四岁后，可以拆装组合成小桌椅，家具的每以部分都有独立的功能和形态，可以单独拆分使用。而各个模块之间又相互关联，可以组合拼接，大大增加使用中的灵活及趣味性。

　　综合上述看点，总结一下便是儿童家具应寓教育于使用。法国当代心理学家瓦龙通过研究，认为6-12岁是情绪稳定、执拗、任性的现象逐渐消失，对人对事比较客观、实事求是的时期。此时的儿童需要的是认知，儿童家具应大限度满足孩子的好奇心，家具上的图案不应再只是单纯的卡通人物，而需增加一些人文、地理知识以地图、漫画等形式展现在家具上，寓教于乐，增加功能区和收纳区，让孩子从小养成良好的分类和收纳习惯，并用各种夸张形态稍加负责的功能引起孩子的探究心理。当桌椅被抽象成动物的形状，家具的图案变成实景的图片，那么玩具与家具的结合便完全打开了儿童的想象。

　　童年若是有着这样的家具陪伴自己的孩子一起健康快乐成长，付出点小小代“价”那又何妨?