培养学生优良品德 博识教育传承中华文明

　　前言：中华民族的传统教育是中国上千年文化教育体系的精华，也是中华文化教育宝库中的一颗璀璨的明珠。中国古代经典的教育理念作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明宝贵的精神财富，是中华民族的魂与根。经典的教育理念蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。博识教育撷取传统文化的精髓，以传统文化的精华与现代教育方式相结合，涂亮学生的人生底色，滋养学生的心灵，让学生的素质化教育更上一层楼。

　　博识教育与清华大学教育研究院联合开发了“清华优才”素质教育培训系列项目，并成为该系列项目的全国授权推广中心，目前“清华优才”素质培训项目已在全国30多个省、直辖市、自治区建立了500余家授权服务中心，2000多家培训学校，教职员工近万名，培训学员数十万。

　　众所周知，当孩子刚开始学习打乒乓球时，练习的肯定是怎么把球推过去，而不是练习技术与战术，只有掌握了球的运行规律以后，才可以谈论技术、战术、打法的运用。学习知识同样也是这个道理，先掌握知识的基本规律，再教其深层次的运用。所以，少年儿童初的受教育阶段所学习知识与技能在其一生的学习生涯中至关重要。博识教育教学的中心思想完全体现了素质教育的精髓，其强调基本功的练习，不重视高、精、深的问题。教育孩子认知事物从无到有，到举一反三，再到无为而至，后从客观事物发展规律出发，不强调刻意。博识教育努力培养孩子形成自己的学习能力及社会认知能力，拓展孩子对知识的全面理解和对人生的认真思考。

　　经多年实践，博识教育的教学方法不仅让学习者兴趣极大，而且为受教育者打下坚实的基础，对于学生无论是知识的学习还是能力的提升都起到了很好的助推作用。博识教育的教学方法体现了国家对素质教育的高标准，即以提高学习者全面素质提升为宗旨的综合性素质教育。

　　博识教育以面向全体学生、全面提高学生的素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体等多方面发展的教育为主。面向全体学生，促进学生综合素质的全面发展，其培训课程不是单纯为了应付考试，博识教育的教育目标是培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动地、机械地接受书本知识。

　　博识教育以综合性素质教育为主导，不强调学生单方面成绩的优劣，而是配以多元化的教学模式，真正地使每一位学生得到全面而又不失个性的发展，为孩子综合能力的提升奠定坚实的基础，博识教育的教育体系国内素质化教育发展之路提供了一个非常好的借鉴。